Uczniowie klas 4 na zajęciach z matematyki wykorzystali rutynę Double bubble, aby porównać prostą z odcinkiem.
Zaś uczniowie klasy 6 pracowali z rutyną Skala złożoności. Tematem były czworokąty. Dzięki tej rutynie uczniowie mogli zbudować bardziej wielowymiarowy model mentalny tematu, identyfikując różne jego aspekty i rozważając złożoności.
