Szkoła Promująca Zdrowie

Definicja szkoły promującej zdrowie*
Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:
– systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
– wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.

Standardy szkoły promującej zdrowie*
1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.
2. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.
3. Szkoła realizuje edukację zdrowotną uczniów, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych oraz dąży do poprawy jej skuteczności.
4. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.

*na podstawie poradnika autorstwa B. Woynarowskiej i M. Woynarowskiej-Sołdan

Skład szkolnego zespołu Szkoły Promującej Zdrowie:
Koordynator: Helena Ewa Lasota – wicedyrektor Szkoły
Członkowie:
Izabela Łaszczych – nauczycielka wychowania fizycznego
Agnieszka Kosewska – nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej
Róża Manista- Laskowska – nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej
Monika Michniewicz – nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej
Jadwiga Gąsowska – pielęgniarka szkolna
Magdalena Kotecka – pracownik administracji
Ewa Snopek- Zalewska – przewodnicząca Szkolnej Rady Rodziców
Marika Nowik – rodzic
Natalia Ociesa – przewodnicząca Samorządu Uczniowskiego
Kalina Sawczyńska- uczennica

Plan działań 2023/2024 (otwórz)

We wrześniu 2018/2019 otrzymaliśmy Akt Przynależności do grupy szkół i placówek ubiegających się o Certyfikat Warmińsko – Mazurskiego Kuratora Oświaty „Szkoła Promująca Zdrowie”

Starając się o Wojewódzki Certyfikat przeprowadzono diagnozę stanu wyjściowego i wybrano problemy priorytetowe i wyznaczono zadania:
1. Zmniejszenie częstotliwości używania przez uczniów telefonów komórkowych i występowania  niewłaściwych zachowań podczas przerw śródlekcyjnych.
2. Poprawa relacji uczeń – uczeń oraz uczeń – nauczyciel, zmniejszenie agresji słownej w relacjach międzyludzkich.